校企合作 School-Enterprise Cooperation

       校企合作是指学校与企业建立的一种合作◆模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合▃作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企→合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。

必要性
       教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就∞必须适合社会之需，面向社会，面向市场。
当前，普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。著名教育学家吕型伟曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培Ψ养学生动手能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。
       目前，各地涌现的各类大中专院︽校，特别是民办职业教育院校，通过对我国传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。职业教育采用“技能+学历”的教育∩方法，在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践，三分理论”的教育模式，以学生为中心，因材施教，在社会上掀起一股教育风潮。校企合作模式，就是职业教育中探索出来的一条新道路。

优势
       首先，校企合↑作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针ζ对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
       再次，校企合作是一种“双赢”模式。校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心卐场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。

模式
校企业合作模式一：学校引进↙企业模式
       将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合的⌒办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学」校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。
校企业合〖作模式二：劳动㊣　和教学相结合、工学交替　
       实施方式大致采取了如下两种：A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校↓上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动①的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职☉业技术院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。
校企合作模◆式三：校企互动式模式
       由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。
       企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授〖课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。
       通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。
校企合作模式四："订单"式合作。
       学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招ω　生与招工同步、教学与生产同步、实习与】就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和ぷ考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。
       根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公♀司组织考核合格，就可按合同上岗就√业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来∮学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据◣企业需要，学校没有主动权。这是一种初级的合作模式，一般在中专院№校运用的比较多。

校企学生三赢
学校方面
       校企合作符合职业教育发展的内在规律，有利于促进职业教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量，进一步加强与企业的合作，实现学校与用人单位的“双赢”。学校△在合作中挑选今后的行业合作伙伴，在建立实习基地等“初级层面”的合作关系外，还将逐步推广到合作探索、合作改革现有人才培养模●式等其它形式，促进职业学校及企业加速发展。
企业方面
       校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。企业获得¤了实惠与利益，提高了参与教育培养人才的积极性，主要表现＠在：学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面♀的成本和风险；使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，降█低了劳动力成本；校企合作内容♀包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，也鼓励企业将员工培训委托学校进行，使企业人力资源开发和学校教学环节◥紧密结合≡，降低了企业的人力资源开发与职业培训成本；学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长，加强了自我提高能⊙力；通过校企合作项目，将企业文化与理念传输给》教师和学生，扩大了企业品牌与无形资产的影响，造就了企业的潜在合作伙伴和客户群体。
学生方面
       校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进解决学№生就业，也有利学生提高就业竞争力。通过校企合作培养，学生普遍具有良好的职业意识，在实习中⊙初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一╱线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不♂苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律★观念、良好的职业道德、认真负责的工作态『度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。并且增加了一定〓的经济收入。